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孩子是如何爱上读书的

2018-07-23 责任编辑:wenkang 来源:寻医问药网 收藏本文

5岁的军军非常喜欢读书。每天从幼儿园回到家,都要跑到自己的房间,坐在小书桌前,静静地看一会儿书。遇到不认识的字,居然还会查字典呢!在小朋友中间,他的外号是“小博士”。懂很多知识。其他小朋友的爸爸妈妈都非常羡慕,纷纷讨教经验。为此,军军的爸爸妈妈颇感自豪。

其实,军军现在爱读书的习惯,也是走了一段弯路才培养起来的。军军两岁多时,看起来比较爱读书,看见书就兴奋。爸爸妈妈开始很高兴,下决心重点培养孩子的阅读,买了一大堆书回来:《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《灰姑娘》、《白雪公主和七个小矮人》、《小猫钓鱼》等。还真不少。他们希望孩子把买的书全都一一读过来。可是,军军读书时的表现却很快让爸爸妈妈着急了:有时东翻一本,西翻一本;有时打开书,胡乱地翻几页,不一会儿就又换了一本书;有时干脆手上拿着一本书,却眼睛盯着电视机;有时还乱翻几本书后就离开了。看来看去,连一本书也没认真看进去,爸爸妈妈感到很失望。

军军的父母带着这个问题向专家请教,经过认真分析,发现军军阅读失败的原因是这样的:妈妈买的图书有些不适合他的年龄特点,图书种类比较单一,没能激发孩子对图书的兴趣。另外,军军各方面的发育还未成熟,阅读往往带有较大的盲目性、随意性。而爸爸妈妈忽视了对他的指导。

后来,根据军军的年龄特点,军军父母精心选择色彩鲜艳、形象具体、直观且富于情趣的图书,以图为主,图文并茂,以引起军军阅读的兴趣。主要选择那些有关生活习惯、出行、交通工具、小小十万个为什么等等,兼顾知识、故事和美术等方面的书,以便满足军军多方面的兴趣。有时还带着军军去书店,让他亲自选择幼儿读物,观察他对哪类书籍更感兴趣。

军军父母在引导他看书时,遵循“循序渐进,由浅入深”的规律,先从单面单幅图书开始阅读,指导他学习观察每幅画面上的形象。理解画面中各种形象的相互关系和内容,让他用自己的语言表达看到的是什么意思。接着阅读单页多幅的图书,指导他按顺序观察画面,理解多幅画面与完整故事构成的关系,引导他注意观察与角色有关的画面情节,分析和想象故事中角色的表情与故事的关系。再后来,他们开始给军军看一本本的小册子,这时,军军父母帮助他养成翻阅图书的习惯,掌握一般翻阅图书的规则方式,提高自主学习的能力,教他从前往后一页页地翻书,并注意每页内容间的相互联系,逐步提高。

有时。在他看书之前。父母向他提出一些有关书中的内容、情节的问题,引导他对不懂的问题能够在书中自己寻求答案,使他带着问题去看书,满足其求知欲和好奇心,从而培养他爱看书的好习惯。

父母常常跟军军一起坐下来看书,大人看大书,小孩看小书。这样,天长日久,不仅能让孩子充分感受到浓厚的读书气氛。而且培养了他喜欢读书的习惯。

其他小朋友的家长们听到这些经验后,受到很大启发。

专家提示:

正式的阅读习惯是经过长期不断的练习才养成的,在这之前与图书有关的一切活动都是阅读的准备。对于小宝宝来说,阅读不仅仅是视觉的,也是听觉的,甚至还是触觉的。

军军两个月大时,有时会盯着书本上的漂亮鹦鹉图案,一看就是老半天……这是一种阅读。

过几个月,他抓着一本撕不烂的书,咿咿呀呀地玩着,甚至在撕书……这是一种阅读。

妈妈一手抱着军军,一手翻着图书,对孩子说:“宝宝,你看,这是一只小狗。”孩子却只顾着自己用小手拍打书上的图画……这是一种阅读。

两岁的军军看见爸爸坐在沙发上看报纸,他也拿起报纸,像模像样地看,还会郑重其事地告诉爸爸:“我在看报纸。”但报纸却拿反了……这是一种阅读。

三岁的军军同父母一起上街,会指着广告牌子、商家信息、公共汽车等,把自己认识的字大声地念出来……这也是一种阅读。

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